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由此可见
2019-11-24 12:05
来源:未知
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鼓励孩子,为孩子付出的努力而喝彩。让孩子明白,无论他们成功与否,有没有考出好的成绩,父母都为他们所作的努力而感到骄傲。只有付出努力,愿意尝试,才能品尝最后成功的喜悦。

心理学研究表明:一个人只要体验到一次成功的喜悦,就会激发他100次追求成功的欲望。即使孩子在学习中只是取得了微乎其微的进步或成绩,父母都要及时表扬孩子,指出孩子取得的成就。如果孩子画完了一幅画,父母可以告诉孩子:画这幅画你动了很多脑筋,非常棒。妈妈为你骄傲。父母还可以问孩子:当你尽最大的努力完成了作品,有何感受?这样的交谈可以启发孩子,让他们为自己作出的努力而感到自豪。

美国芝加哥大学心理学系教授苏珊莱文对小学1~2年级孩子数学学习所作的研究显示:孩子的数学学得好不好,与父母和老师的焦虑情绪有关,而且儿童早期的数学知识掌握程度与他们以后的数学成就有关。由此可见,妈妈对孩子学习成绩和名次的过度焦虑给孩子带来了负面的影响,并在心理上对孩子造成了伤害,使孩子对学习失去了信心。教育孩子是一个漫长的过程,不能操之过急,更不能用一种焦虑的心态去对待。

父母要教育孩子的是:学习是一个过程,让孩子明白只有付出努力才能战胜学习和生活中的挑战,取得成绩。而只有这种经过努力之后取得的成功才能给自己带来巨大的喜悦和成就感。

当孩子能够把课堂上的知识用在自己的生活实践中时,他们会爱上学习,也更愿意学。如果父母一味地对孩子说教,只让孩子埋头于书本中、课堂里,那么很难调动孩子对学习的热情,也无法培养孩子的自觉性。父母应参与到孩子的学习之中,顺应孩子的天性,才能有效激发孩子的学习自觉性。

由于受客观条件的限制,很多时候老师无法把全班学生带出校园,亲临自然,给孩子更多的生活经验和感受,那么父母就可以担当起这个任务,带孩子感受自然,积累生活经验,有了实际的体验,才能把书本中的知识和实际生活结合起来。我们都知道看过大海的孩子通常比没有见过大海的孩子更愿意学习有关海洋的知识,那是因为孩子看到了学习的真正意义。

尽管从心里来说,我们每次看孩子的成绩单时都希望看到好成绩,但父母更应该让孩子明白的是:勤奋、努力比成绩更重要。父母更不能因为孩子考试成绩不好而责骂孩子,给孩子压力。

在此基础上让孩子找到激励自己的内在动力:我很擅长画画,而且画画让我感到高兴、自豪,所以我更愿意画。

在孩子的成长过程中,学习和考试的成绩只是生活的一个方面。父母应该让孩子明白:尽管成绩很重要,但这不是衡量人的唯一标准。不管成绩如何,父母最希望的是孩子快乐。因为世界上没有一件事比孩子的身心健康和自信更重要。

正确的做法是:妈妈首先应该调整自己的心态,忘掉名次和分数,让孩子丢掉包袱,轻装上阵。加拿大卑诗大学教育系教授桑德拉马石逊认为,父母若想鼓励孩子提高成绩,就应当避免过分注重成绩单上的结果。

经常有父母使用传统的胡萝卜+大棒的方法来激励孩子:如果考试得满分,或者成绩达到班级中的前10名,就给孩子买喜欢的玩具。父母期望通过给孩子奖品以激起孩子的学习热情,但过多的奖励有时也并不见得有效,因为奖励只是外在动力。如果要让孩子真正爱上学习,养成自觉学习的好习惯,那就要让孩子找到内在动机:我愿意学习,因为学习能够带来美的感受。当然,我们不是说为了要让孩子有良好的感受,一碰到学习上的困难就同意让他们轻易放弃。

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